Diferencia entre cognición y metacognición

Cognición vs metacognición
 

Dado que el estudio de la cognición y la metacognición es un tema interesante en una serie de disciplinas, uno puede tener el interés de descubrir la diferencia entre cognición y metacognición. Sin embargo, para la mayoría de las personas, estas dos son muy confusas. Esto se debe a que la línea de demarcación entre la cognición y la metacognición a menudo es difícil de identificar, ya que estos dos tienden a superponerse. Básicamente, la cognición se ocupa de procesos mentales como la memoria, el aprendizaje, la resolución de problemas, la atención y la toma de decisiones. Sin embargo, la metacognición se ocupa de los procesos cognitivos de orden superior de un individuo, donde una persona tiene un control activo sobre su cognición. El objetivo de este artículo es presentar una comprensión básica de la cognición y la metacognición al tiempo que enfatiza la diferencia entre la cognición y la metacognición.

¿Qué es la cognición??

La cognición se puede definir simplemente como todos los procesos y habilidades mentales en las que las personas se involucran a diario, como memoria, aprendizaje, resolución de problemas, evaluación, razonamiento y toma de decisiones. La cognición ayuda a generar nuevos conocimientos a través de procesos mentales y también ayuda a utilizar el conocimiento que las personas tienen en la vida diaria. Los psicólogos educativos estaban especialmente interesados ​​en estudiar los procesos cognitivos de las personas a través del crecimiento y desarrollo de los niños. Jean Piaget es específicamente importante en esta esfera, ya que presentó etapas del desarrollo cognitivo de niños desde el nacimiento hasta la edad adulta. Son etapa sensoriomotora (nacimiento - 2 años), etapa preoperacional (2-7 años), etapa operativa de concreto (7-11 años) y finalmente etapa operativa formal (adolescencia - adulhía) .

Un enfoque de sistemas en las operaciones mentales

¿Qué es la metacognición??

La metacognición a menudo se define como pensar en pensar. Nos permite completar un pozo de tarea determinada mediante la planificación, monitoreo, evaluación y comprensión. Esto significa que si bien los procesos cognitivos permiten el funcionamiento normal de los individuos, la metacognición lo lleva un nivel más alto, lo que hace que una persona sea más consciente de sus procesos cognitivos. Por ejemplo, imagine a un niño que está completando una pregunta matemática. El proceso cognitivo permitiría al niño completar la tarea. Sin embargo, la metacognición verificaría dos veces el monitoreo y la evaluación de la respuesta. En este sentido, la metacognición ayuda a verificar y desarrollar la confianza del niño. Es por eso que se puede decir que la metacognición ayuda al aprendizaje exitoso.

De acuerdo a John Flavell (1979), hay dos categorías de metacognición. Son conocimiento metacognitivo y experiencia metacognitiva. La primera categoría de conocimiento metacognitivo se refiere al conocimiento que ayuda a controlar los procesos cognitivos. Esto una vez más se ha dividido como el conocimiento de la variable de la persona, la variable de tarea y la variable de estrategia. Estos tratan con la conciencia de una persona sobre sus capacidades, la naturaleza de la tarea y el método que debe acompañarse para completar la tarea. Por otro lado, experiencia metacognitiva implica las estrategias utilizadas para controlar los procesos cognitivos para que el individuo pueda realizar la tarea con éxito. Estos permiten a una persona monitorear y evaluar mientras participa en el proceso. Ahora, intentemos identificar la diferencia clave que existe entre la cognición y la metacognición.

¿Cuál es la diferencia entre cognición y metacognición??

La principal diferencia entre estos dos proviene del hecho de que, si bien la cognición ayuda a una persona a participar en una variedad de procesos mentales para dar sentido al mundo que lo rodea, la metacognición va un paso más allá. Se ocupa del control activo de los procesos cognitivos. Es por eso que la metacognición generalmente precede a una actividad cognitiva.

Imagen de cortesía:

1. "Operaciones mentales" por Tekks - Wikipedia en inglés. (CC BY-SA 3.0)