Diferencia entre la evaluación formativa y sumativa

Evaluación formativa vs sumativa

La evaluación del desempeño de los estudiantes después de un período de aprendizaje en el que un maestro explica el material de estudio es muy común en las escuelas en estos días. De hecho, la evaluación se considera esencial para juzgar el gráfico de aprendizaje y diseñar más material de estudio. Dos tipos de procesos de evaluación que están en boga son la evaluación formativa y la evaluación sumativa. Existen diferencias entre estos dos métodos que deben destacarse para que puedan apreciar mejor el impacto de estos procesos de evaluación.

Como director o administrador de una escuela, es vital seguir evaluando la cantidad de información retenida por los estudiantes en un ambiente de enseñanza en el aula. Una forma de verificarlo es a través de conferencias dirigidas por estudiantes donde los estudiantes comparten todo lo que han aprendido entre sí de una manera muy informal. Tal interacción entre los estudiantes, con los maestros que quedan espectadores mudos, ofrece una evaluación justa del éxito o el fracaso de los métodos de enseñanza más una idea de cómo han sido las prácticas de evaluación formativa y sumativa efectivas al saber qué los estudiantes han captado de sus maestros.

La evaluación es la base de toda la información y la evaluación comparativa de los estudiantes. Cuanto más y mejor sea esta información, mejor aprendemos sobre los niveles de rendimiento de los estudiantes. Tanto las prácticas de evaluación formativa como la de evaluación sumativa han estado de moda durante las últimas décadas, pero es un equilibrio delicado entre los dos que es necesario tener una evaluación más clara, más objetiva y realista.

Evaluación sumativa

Las evaluaciones sumativas son como pruebas o cuestionarios semanales y se dan periódicamente para determinar qué saben los estudiantes y lo que no saben en un momento particular. Estas pruebas han ganado mucha importancia y las marcas obtenidas en estas pruebas reciben peso al tiempo que decide el rango de los estudiantes al final del año académico. Sin embargo, la importancia de dicho tipo de evaluación no puede subestimarse, ayudan solo a la evaluación de ciertos aspectos del proceso de aprendizaje. Sin embargo, su momento no es correcto y parece que la evaluación sumativa tiene lugar demasiado lejos en la ruta de aprendizaje que no permite ajustes e intervenciones de instrucción durante el proceso de aprendizaje. Aquí es donde la evaluación formativa entra en la imagen.

Evaluación formativa

Las evaluaciones formativas son más flexibles en el sentido de que permiten que se realicen cambios en los patrones de instrucción y también en la manera de intervenciones para rectificar cualquier deficiencia de aprendizaje durante el proceso de aprendizaje. Los maestros conocen el nivel de comprensión de los estudiantes que son oportunos y permite que se realicen ajustes. Son estos ajustes los que permiten a ciertos estudiantes alcanzar objetivos que se han establecido para un aula en particular.

Aunque es difícil diferenciar entre evaluaciones formativas y sumativas sobre la base del contenido, es fácil diferenciar mediante el tratamiento de la evaluación formativa como un tipo de práctica en lugar de evaluar a un niño sobre la base de su desempeño en tales pruebas. Esto implica que los estudiantes no reciben calificaciones y rangos en clase sobre la base de su rendimiento en estas pruebas y es prudente permitir que los estudiantes rectifiquen sus errores y mejoren su comprensión con cualquier presión indebida de rendimiento. Esto también le da espacio para respirar al maestro antes de que se enfoque la evaluación sumativa. Sin embargo, es importante hacer que los estudiantes sean responsables de su desempeño de alguna manera, o no se interesan mucho en este tipo de pruebas, ya que piensan que sus calificaciones no se verán afectadas incluso si toman una evaluación formativa casualmente. La mejor manera de garantizar esto es dar una retroalimentación descriptiva a los estudiantes en lugar de las calificaciones.

Resumen

Al final, sería justo decir que aunque la evaluación formativa proporciona tiempo a los maestros y estudiantes para rectificar sus errores y, por lo tanto, mejorar el aprendizaje, la evaluación sumativa también es importante, ya que sirve a un hito en la curva de aprendizaje de los estudiantes. Como tal, es prudente tener un delicado equilibrio entre los dos tipos de evaluaciones para una mejor y efectiva enseñanza en el aula.