Diferencia entre la teoría cognitiva social y la teoría del aprendizaje social
Teoría cognitiva social versus teoría del aprendizaje social
La diferencia entre la teoría cognitiva social y la teoría del aprendizaje social es que la teoría cognitiva social puede verse como una versión ampliada de la teoría del aprendizaje social. En psicología, se ha prestado atención al proceso de aprendizaje humano y factores que motivan a los individuos a adquirir y retener el comportamiento. La teoría cognitiva social y la teoría del aprendizaje social son dos teorías que se han vuelto ampliamente populares en la psicología educativa. Tanto la teoría cognitiva social como la teoría del aprendizaje social resaltan la importancia de la observación como una forma de aprender. A través de este artículo, examinemos la diferencia entre estas dos teorías.
¿Qué es la teoría del aprendizaje social??
La teoría del aprendizaje social fue introducida por Albert Bandura. A diferencia de los conductistas, que creían que el aprendizaje ocurre principalmente debido a refuerzo y castigos, o al acondicionamiento, Bandura propuso que El aprendizaje puede ocurrir debido a la observación de otros. Las personas aprenden cosas nuevas mientras observan las acciones de los demás. Esto también se conoce como aprendizaje vicario. Sin embargo, Bandura señaló que el estado mental interno juega un papel clave en el proceso de aprendizaje. También señaló que la observación y el aprendizaje de nuevos comportamientos no garantizan un cambio de comportamiento completo.
Al hablar de la teoría del aprendizaje social, uno no puede olvidar el Experimento de muñecas de Bobo. A través de este experimento, Bandura señaló que, al igual que en el experimento, los niños están influenciados por las acciones de los individuos en la sociedad mientras observan a varios individuos. Consideró a estas personas como padres, maestros, amigos, etc. como modelos. El niño no solo observa sino que también imita estas acciones. Si estas acciones son seguidas por refuerzos, es probable que las acciones continúen, y si no, pueden desaparecer lentamente. El refuerzo no tiene que ser externo todo el tiempo; Incluso puede ser interno. Ambas formas pueden influir y cambiar el comportamiento individual.
¿Qué es la teoría cognitiva social??
La teoría cognitiva social tiene sus raíces en la teoría del aprendizaje social introducida por Albert Bandura. En este sentido, la teoría cognitiva social es una teoría muy expandida que captura una variedad de dimensiones. Según esta teoría, en el entorno social, el aprendizaje tiene lugar debido a la interacción continua de los individuos, el comportamiento y el medio ambiente. Tiene que nacer en mente que el cambio en el comportamiento, o de lo contrario, la adquisición de un nuevo comportamiento no se debe al medio ambiente, a las personas o al comportamiento, pero es la interacción de todos estos elementos.
Esta teoría destaca que los factores sociales como la influencia social y el refuerzo juegan un papel clave en la adquisición, mantenimiento y cambio de comportamiento. En este sentido, el comportamiento individual es el resultado de refuerzo, experiencias individuales, aspiraciones, etc. Algunos de los conceptos clave en la teoría cognitiva social son el modelado (aprendizaje observacional), las expectativas de resultados, la autoeficacia, el establecimiento de objetivos y la autorregulación.
Albert Bandura
¿Cuál es la diferencia entre la teoría cognitiva social y la teoría del aprendizaje social??
Definiciones de teoría cognitiva social y teoría del aprendizaje social:
Teoria de aprendizaje social: La teoría del aprendizaje social destaca que las personas adquieren un nuevo comportamiento (aprenden) a través de la observación de los demás.
Teoría cognitiva social: La teoría cognitiva social destaca que la adquisición, el mantenimiento y el cambio de comportamiento es el resultado de la interacción de las influencias personales, conductuales y ambientales.
Características de la teoría cognitiva social y la teoría del aprendizaje social:
Conexión:
La teoría cognitiva social tiene sus raíces en la teoría del aprendizaje social.
Autoeficacia:
Teoria de aprendizaje social: La autoeficacia no se puede identificar en la teoría del aprendizaje social.
Teoría cognitiva social: El concepto de autoeficacia es exclusivo de la teoría cognitiva social.
Centrarse en la cognición:
A diferencia del caso de la teoría del aprendizaje social, en la teoría cognitiva social, el enfoque en la cognición es mayor.
Imágenes Cortesía:
- Albert Bandurapor Fridolin Freudenfett (CC BY-SA 4.0)
- Muñeca bobo de sémhur (Fal)
